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抓深度学习，更新团队理念

“两线三层面”，擘画研究思路

建系统思维，破解管理难点

文章摘要:<正>“双减”政策和《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出“将作业设计纳入教研体系”和“教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导”。那么，区域教育教学研究机构应如何指导、服务中小学校的作业设计与实施呢？抓深度学习，更新团队理念为了全面提升区域教研团队的教研素养，吃透“双减”政策，宜昌市伍家岗区教科院从学科教研的角度，开展了不同层面的深度学习与培训，促进教育工作者理念的转换。

文章关键词:

论文作者:陈蓉 

作者单位:宜昌市伍家岗区教育局 

论文分类号:G632.4